Eğitimde Yeniden Yapılanma ve Kalite Süreci

Üniversitelerin bilginin oluşturulması, geliştirilmesi, değerlendirilmesi, korunması, yayımı ve işletimi olarak birden çok misyonu olup, bu güçlü kurumlar, topluma katkılarını ve eğitim öğretime verdikleri değerleri, akademik ve sosyal faaliyetleri ile ortaya koymaktadırlar.

Kocaeli Üniversitesi 2001 yılında Avrupa Üniversiteler Birliği'ne (EUA) üye olmuş, 2004 yılında Erasmus şartını sağlamış ve 2006 yılında ise "Magna Charta Universitatum" bildirgesini imzalamış olup, toplumun geleceğe açılan aydınlık kapılarındandır.

Ülkemizde, Yükseköğretim alanında Bologna Süreci kapsamında Avrupa'nın yüksek öğretim kurumları ile birlikte ortak hedefler benimsenerek şeffaflık, karşılıklı güven ve tanınma, deneyimlerden yararlanma ve kalite güvencesi çalışmaları başlatılmıştır.

Bu kapsamda Kocaeli Üniversitesi'nde eğitim-öğretim içeriğinin, yöntemlerinin gözden geçirilmesi ve yenilenme süreci tasarlanmıştır. Bu sürecin anahtar cümlesi "Ne kadar öğrettiğimiz değil, öğrencinin ne kadar öğrendiği" olacaktır.

"Eğitimde Yeniden Yapılanma ve Kalite Süreci" adını verdiğimiz bu dönemde demokratik katılımcı bir anlayışla yükseköğretim ulusal yeterlilikler çerçevesi temelinde üniversitemizin tüm programlarında yeterlilikler saptanacak ve bu yeterliklere ulaşmayı sağlayacak ders programları yapılacak, sistematik bir ölçme yöntemi ile sonuçlar değerlendirilecek ve eğitimde sürdürülebilir kalite çalışmaları gerçekleştirilecektir.

Bologna Süreci Nedir?

Bologna süreci 2010 yılına kadar Avrupa Yüksek Öğretim Alanının oluşturulması için ortaya konan hedef ve reformları ifade eder.

Her ülkede ulusal durum ve kültürle uyumlu olmak kaydıyla eğitim kalitesini toplumsal duyarlılık ve fayda temelinde çalışma yaşamı dinamiklerine ve sivil toplum beklentilerine uygun bir şekilde artırmayı, deneyimleri paylaşmayı, işbirliğini, kazanılan yetkinliklerin geçerliliğini sağlamayı amaçlamaktadır.

Bologna Süreci 1999 yılında 29 Avrupa ülkesinin Eğitim Bakanlarının bir araya gelmesi ile başlamış ve 2001 yılında Türkiye sürece dahil olmuştur. Bugün ise 47 ülke süreç kapsamında olup 2012 yılında sürecin tamamlanması beklenmektedir.

1999 yılında Yükseköğretim kurumlarında öğrenci/öğretim üyesi hareketliliğini teşvik, kolay anlaşılır ve karşılaştırılabilir derece sistemi, ortak kredi sistemi, lisans/yüksek lisans olarak iki kademeli eğitim, kalite güvencesi ve Avrupa doktora ve araştırma alanlarının oluşturulması hedefleriyle yola çıkılmıştır. Her 2 yılda bir yapılan takip ve geliştirme toplantıları sonucunda 2007 yılında Londra' da 3 kademeli eğitim sistemi (lisans, yüksek lisans, doktora), ulusal yeterlilikler çerçevesi, kalite güvencesi (Avrupa ilke ve standartları ile uyumlu), öğrenci katılımı, uluslararası katılım, diploma ve öğrenim sürelerinin tanınması, yaşam boyu öğrenme ve ortak derecelerin oluşturulması önerileri kabul edilmiştir.

İki yılda bir ülkelerin Bologna sürecindeki faaliyetleri izlenmekte, rapor yayınlanmakta olup süreç 2010 yılında tamamlanmıştır.